HTML Mailto 用法

HTML mailto 语法

前面讲了HTML 邮件链接,现在我再进一步讲解一下mailto的用法.

mailto四个常用的参数

  • subject — 代表邮件的标题
  • body — 代表邮件的内容
  • cc — 代表一个抄送对象
  • bcc — 代表一个暗送对象

mailto语法

mailto:URL?参数1=内容&参数2=内容&参数3=内容

通过”&”符号,可以连接多个条件.

mailto示例

mailto:yao@163.com?subject=草窟人生

定义了邮件的标题为草堂网页设计


mailto:yao@163.com?subject=HTML&body=草堂网页设计

定义了邮件的标题为草堂网页设计与内容为草堂网页设计

mailto:yao@163.com?cc=yao@sina.com&bcc=yao@gmail.com

定义了邮件的抄送对象为yao@sina.com,邮件的暗送对象为yao@gmail.com

1,014 thoughts on “HTML Mailto 用法

  1. sa

    A big thank you for your blog article.Thanks Again. Want more.

  2. sa

    I cannot thank you enough for the blog post.Really looking forward to read more. Awesome.

  3. sa

    I cannot thank you enough for the post.Really looking forward to read more. Cool.

  4. sa

    I appreciate you sharing this blog article. Much obliged.

  5. Promo Code

    Hello There. I found your blog using msn. This is an extremely well written article. I will be sure to bookmark it and return to read more of your useful information. Thanks for the post. I will certainly return.

  6. sa

    A big thank you for your blog article.Thanks Again. Want more.

  7. sa

    Thank you for your blog article.Really looking forward to read more. Will read on…

  8. sa

    I appreciate you sharing this blog article. Much obliged.

  9. sa

    A big thank you for your blog article.Thanks Again. Want more.

  10. ankara nakliyat firması

    Ankara Nakliyat Firması olarak biliyoruzki Evden eve nakliyat zor ve profesyonellik gerektiren bir iştir. Yetiştirilmiş eleman kadrosu, kapalı kasa araçlar, sigortalı taşımacılık, özenle seçilmiş paketleme malzemeleri, ücretsiz expertiz hizmeti, eşyalarınızın demontaj ve montaj işlemleri, tam zamanlı çalışma ve müşteri, memnuniyetini en ön planda tutmak gibi bir çok birikime sahibiz. Biliyoruz ki işinizi en güzel şekilde yerine getirecek firma biziz. Uzman kadromuz ve egitimini almış personellerimiz ile evden eve nakliyat, büro – ofis taşımacılığı, kurumsal nakliyat hizmeti sunmaktayız.

Comments are closed.